特崗教師考試每日一練（6.4）--《中小學(xué)教育理論》參考答案

1．【志遠(yuǎn)答案】C

【志遠(yuǎn)解析】心理學(xué)上，把人對(duì)自己進(jìn)行某一活動(dòng)能力的主觀判斷稱為效能感，效能感的高低往往會(huì)影響一個(gè)人的認(rèn)知和行為。所謂教學(xué)效能感，是指教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)能力的主觀判斷。這種判斷會(huì)影響教師對(duì)學(xué)生的期待、對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)等行為，從而影響教師的工作效率。

2．【志遠(yuǎn)答案】D

【志遠(yuǎn)解析】題干所述體現(xiàn)的是新課程結(jié)構(gòu)的均衡性特征。

3．【志遠(yuǎn)答案】A

【志遠(yuǎn)解析】無民事行為能力人包括未滿 10 周歲的未成年人和完全不能辨認(rèn)自己行為的精神病人；限制民事行為能力人包括年滿十周歲以上的未成年公民和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人。因此，10 周歲是無民事行為能力和限制民事行為能力的分界線。

4．【志遠(yuǎn)答案】A

【志遠(yuǎn)解析】遺忘的過程最初進(jìn)展得很快，以后逐漸緩慢；遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。

5．【志遠(yuǎn)答案】B

【志遠(yuǎn)解析】課程資源按存在方式區(qū)分，可分為顯性課程資源和隱陛課程資源。

6．【志遠(yuǎn)答案】C

【志遠(yuǎn)解析】“高原現(xiàn)象”指練習(xí)的進(jìn)步是先快后慢的，到中期出現(xiàn)暫時(shí)停頓現(xiàn)象，即練習(xí)成績(jī)保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趨勢(shì)。

7．【志遠(yuǎn)答案】C

【志遠(yuǎn)解析】學(xué)校是社會(huì)為實(shí)現(xiàn)教肓目的而設(shè)立的專門教肓機(jī)構(gòu)，所以教肓目的首先是學(xué)校教肓的目的，但不能由此認(rèn)為教肓目的只是學(xué)校教肓的目的。

8．【志遠(yuǎn)答案】B

【志遠(yuǎn)解析】研究表明，距離的遠(yuǎn)近、交往的頻率、態(tài)度的相似性、個(gè)性的互補(bǔ)以及外形等因素是影響人際吸引或排斥的主要因素。

9．【志遠(yuǎn)答案】A

【志遠(yuǎn)解析】法律事實(shí)是教肓法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的依據(jù)。

10．【志遠(yuǎn)答案】D

【志遠(yuǎn)解析】班主任評(píng)定等級(jí)一般分為優(yōu)、良、中、差，但差應(yīng)慎用。

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