什么的人適合當(dāng)老師呢?能當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的好老師!
什么的人適合當(dāng)老師呢?
1
獨(dú)立
對(duì)于教師來(lái)說(shuō),這種性格是獨(dú)立開(kāi)展教育教學(xué)工作的重要條件。在處理任何問(wèn)題時(shí),都需要教師獨(dú)立地做出決定,胸有成竹地提出解決問(wèn)題的方案。
無(wú)論在什么情況下,都不能驚慌失措,更不能置之不理,而這一切都需要教師要有獨(dú)立的性格特征。
2
熱情開(kāi)朗
教育以人為對(duì)象,最重要的是要有一顆熱忱待人的心。
教師只有熱情開(kāi)朗,朝氣蓬勃,他們?cè)诮逃ぷ髦胁拍苌婆c人處,與人為善,才能如春風(fēng)一般給人以溫暖和關(guān)懷,進(jìn)而熱愛(ài)學(xué)生。
3
耐心細(xì)致、沉著冷靜
塑造人的靈魂是一項(xiàng)極其艱苦細(xì)致的工作,具備耐心細(xì)致、沉著冷靜的教師才能但當(dāng)此任,才能誨人不倦,才能一堅(jiān)韌的毅力和反復(fù)細(xì)致的工作去感化學(xué)生、教育學(xué)生。
4
誠(chéng)實(shí)正直、溫和寬厚
魯迅曾指出,偉大人格素質(zhì)重要的是一個(gè)“誠(chéng)”字,而這個(gè)字對(duì)教師的職業(yè)要求就更高。
只有教師以誠(chéng)待人,將心比心,才能換來(lái)學(xué)生的信任,學(xué)生的認(rèn)可。
誠(chéng),是愛(ài)生的基礎(chǔ),是奉獻(xiàn)的核心,學(xué)生“不恨寡而恨不公”,公平地去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,容忍每一個(gè)學(xué)生,特別是容忍學(xué)生的錯(cuò)誤,不斷地給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),是教師必備的修養(yǎng)。
從教師職業(yè)所具備的人格修養(yǎng)來(lái)看,研究者曾對(duì)榮獲市級(jí)乃至全國(guó)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的438名上海市中小學(xué)教師,用卡特爾16種人格因素量表進(jìn)行測(cè)試。
結(jié)果表明,優(yōu)秀教師性格類(lèi)型明顯偏向外向型一邊。
同時(shí)發(fā)現(xiàn),優(yōu)秀教師在穩(wěn)定性、自律性、樂(lè)群性、聰慧性上的得分均高于普通人。
因此,研究的大致結(jié)論是:
適合做教師的人,特別是做優(yōu)秀教師的人,最好是那些情緒穩(wěn)定性高、較少感情用事、性格偏外向、熱情老練的人。
教師這個(gè)職業(yè)需要付出、無(wú)私奉獻(xiàn),有責(zé)任心,有愛(ài)心。
如果你已經(jīng)拿到了教師資格證,不管是什么原因。
一定要記得:
干一行,愛(ài)一行。
先去打心眼里“熱愛(ài)”教育事業(yè)。
那你一定是做適合的做老師的人。
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