特崗《小學(xué)體育》試題及答案（九）

三、案例分析題（10 分）

在一次體育教育競賽中，規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為：水平二（三年級）立定跳遠。我們記錄了 其中兩名教師教學(xué)過程的主要內(nèi)容。

教學(xué)過程（一）

李老師在進行主教材《立定跳遠》教學(xué)時，采用了掛圖和講解示范的教學(xué) 方式，完整的介紹了立定跳遠的技術(shù)動作，學(xué)生通過理解和模仿學(xué)習(xí)，初步掌握了動作要領(lǐng)。 練習(xí)剛開始使學(xué)習(xí)積極性很高，由于練習(xí)形式比較單一，沒幾分鐘學(xué)生就感覺練習(xí)單調(diào)和枯燥，開始厭倦練習(xí)了。

教學(xué)過程（二）

鄒老師在進行主教材《立定跳遠》教學(xué)時，利用了模仿游戲的教學(xué)方法， 老師帶領(lǐng)學(xué)生一起模仿：“矮人”，“超人”“飛人”，同樣也出現(xiàn)了掛圖，掛圖上巧妙的設(shè)計了如何讓矮人成為超人和飛人的秘訣。并讓學(xué)生分小組進行合作和探究練習(xí)，學(xué)生練習(xí)積極性被充分的調(diào)動了整堂課學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的快樂氛圍中度過。 矮人：原地做彈性屈伸動作掌握起跳準備姿勢。 超人：讓學(xué)生體驗原地起跳，登擺協(xié)調(diào)配合，體驗向上騰空的感覺。 飛人：兩臂向前上方擺起，兩腳用力蹬地驅(qū)體向前跳出，雙腳落地緩沖。 鄒老師用模仿游戲教學(xué)方法為教學(xué)手段，在生動、活潑、有趣的氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)，達到了預(yù)期的效果。 請你根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準相關(guān)的教學(xué)理念，對此教學(xué)案例進行深度評析。

【志遠答案】

（1）李老師的教學(xué)方式較為傳統(tǒng)，教師雖然采用了講解示范學(xué)生進行練習(xí)等較為直觀的 教學(xué)手段，但練習(xí)手段單一難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生很快就厭倦練習(xí)。沒有采用多樣的教學(xué)手段。

（2）鄒老師的教學(xué)方式較為新穎，在教學(xué)過程中突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，并充分考慮 了學(xué)生的運動興趣和需求，充分激發(fā)了學(xué)生的運動和學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情 境，并有效運用了合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)記的積極性，完成教學(xué)目標(biāo)。

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