①考生進場

考生持準考證、身份證等相關(guān)材料，進入候考室。

②身份核驗與資格審查

監(jiān)考教師逐一核驗考生的準考證、身份證等材料原件，組織考生簽到，記錄缺考考生名單。

③誠信教育

宣讀《面試考生守則》、《國家教育考試違紀處理辦法（摘錄）》和注意事項，發(fā)放《面試程序》。

④分組抽簽

按照考生報考學(xué)段、報考科目以及面試室設(shè)置等情況，對考生進行分組，組織考生進入抽題室進行抽題。

①監(jiān)考教師根據(jù)考生分組抽簽的順序號，并依據(jù)面試室測試進程情況，每隔20分鐘左右，分批次叫號考生進入抽題室。

②核對考生基本信息與考生清單是否相符，組織考生簽到，提取系統(tǒng)中考生信息。

③指導(dǎo)和協(xié)助考生登錄面試測評軟件系統(tǒng)，告知考生抽題與報考學(xué)段、科目一致，指導(dǎo)和監(jiān)督考生抽取面試試題（幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道）、打印面試試題清單。

④待該批次考生抽題結(jié)束后，統(tǒng)一發(fā)放備課（活動設(shè)計）紙。

⑤考生攜帶準考證、試題清單、備課（活動設(shè)計）紙前往備課室。

①考官核對考生基本信息與考生清單是否相符，組織考生簽到，提前請考生將禁帶物品（包括教材）放置指定位置。  

②考官安排考生座位，發(fā)放備課（活動設(shè)計）草稿紙。  

③寫教案時間20分鐘。

④備考滿15分鐘時，考官會提醒考生備課剩余時間5分鐘。5分鐘后宣布備課結(jié)束時間已到，考生停止備課。

考生將準考證、試題清單呈交面試考官。

①面試考官通過面試測評系統(tǒng)從試題庫中隨機抽取2道規(guī)定問題，告知考生問題并要求考生開始回答。時間5分鐘左右。（考務(wù)工作人員開始錄音、攝像。）

②面試考官根據(jù)考生表現(xiàn)，做相關(guān)評分記錄。

③考生回答完畢或回答問題超時，面試考官提請考生開始試講（演示）。

①考生開始試講（演示）時間15分鐘。

②面試考官根據(jù)考生表現(xiàn)，做相關(guān)評分記錄。

③考生試講（演示）超時，面試考官提請考生結(jié)束試講（演示），開始答辯（陳述）。

①面試考官根據(jù)考生試講（演示）情況，提出2道問題并要求考生回答，時間5分鐘左右。

②面試考官根據(jù)考生表現(xiàn)，做好相關(guān)評分記錄。

③考生答辯后將教案（活動演示方案）呈交面試考官，及時離開面試室。

教師資格證面試環(huán)節(jié)的結(jié)構(gòu)化問答題目可以分為七大模塊，分別是自我認知、人際溝通、組織管理、應(yīng)急應(yīng)變、綜合分析以及教育教學(xué)類?？脊俪榈降膬蓚€問題，可能是這七大類中的兩類，也可能同屬一類。

這一類型的題目主要考察考生對于自身的生理、心理、社會活動以及周圍事物關(guān)系所進行的觀察、體驗、感知和評價等方面。一般在教師資格考試中比較常見的是對自己的認知(性格/價值觀/人生目標等)和對職業(yè)的認知(教師職業(yè))。例如，你的優(yōu)點/缺點是什么?請做一下簡短的自我介紹?你為什么要考取教師資格證?你對教師職業(yè)的認識是怎樣?

作為教師，是連接學(xué)校與家庭、社會的橋梁。在其組織管理和教育教學(xué)活動中，需要注意與不同對象(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生)的溝通交流。

作為人際溝通類的題目有三個特征：

①“人”。

題干中會為考生設(shè)定身份，這就警示大家在答題的過程中，認清自己的身份，特定身份做特定的事情;

②“情境”。

題干中會有較為明顯的矛盾沖突或是具體的爭議。

③“怎么辦”“怎么做”“怎么處理”。

比如有這樣一道真題“如果接到家長投訴，怎么辦”。

此類題目主要考察考生的統(tǒng)籌管理、計劃組織和協(xié)調(diào)能力，通過給出一定的任務(wù)情境，引導(dǎo)考生作出設(shè)計好整體的活動步驟。

這一類型題目強調(diào)兩點：一是情境的“急”，二是對策的“變”。主要考察考生在遇到突發(fā)狀況時的適應(yīng)性反應(yīng)。比如，在課堂上有學(xué)生故意刁難你，提出你不會的問題，你怎么辦？

綜合分析類是教師資格證面試結(jié)構(gòu)化考試中比較頻繁考察的一種類型，這一類題目又分為兩種形式：現(xiàn)象類和觀點類。現(xiàn)象類題目會給考生呈現(xiàn)當前社會或教育中的熱點話題，詢問大家對這一現(xiàn)象的看法。觀點類題目會給考生呈現(xiàn)一個觀點或者兩個及其以上的觀點，讓大家談?wù)剬τ谶@句話的理解。

教育教學(xué)類問題是以直接發(fā)問或者設(shè)置情境的方式，考查考生處理學(xué)生問題的能力。包括對不同類型學(xué)生的教育問題，與班主任工作相關(guān)問題，課堂教學(xué)中遇到的問題，以及與所任學(xué)科相關(guān)的專業(yè)知識。

考生要在掌握一定教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際進行作答，將理論與實際融為一體，向評委展示先進的教育教學(xué)思想及可行的處理問題的方式方法。

時政類的問題一般以下考題類型：

1、當前我國社會的主要矛盾是什么？

2、黨的十九大報告的新發(fā)展理念指什么？

這一類主要還是要考生在平時的日常生活中多關(guān)注時政，多了解一些時事政治方面的新聞，確保對基本政策有一定的了解。

試講是教師資格證面試的第二個環(huán)節(jié)，考生模擬上課的時間為10分鐘，也就是說考生必須在這10分鐘里把一堂課講完，而且這一堂課不只是從喊一句“上課”到說一聲“下課”這么簡單的環(huán)節(jié)，還必須要目標明確、重點突出、形式多樣、氣氛活躍，等等。

在10分鐘內(nèi)講好你的主要內(nèi)容很重要，這也要求我們在備課的20分鐘，必須迅速地搞清楚“題目”的階段目標、教學(xué)目標，然后再圍繞教學(xué)目標去確定教學(xué)重點、教學(xué)難點，再圍繞教學(xué)重點、教學(xué)難點去展開教學(xué)過程，再圍繞教學(xué)過程去設(shè)計互動形式，再圍繞互動形式去組織語言表達。

答辯是教師資格證面試的最后一個環(huán)節(jié)，考官問的問題，基本上是圍繞你的試講進行的。這些問題，可能無關(guān)痛癢，也可能至關(guān)重要，因為這是最后一個環(huán)節(jié)，你也有5分鐘的時間。

有很多人認為，這個環(huán)節(jié)，如同雞肋，沒有意義，這是不對的。前面已經(jīng)表現(xiàn)的很好的同學(xué)可以放心了，但表現(xiàn)不好的考生，這個環(huán)節(jié)就是你們最后的機會。

答辯是進一步考察應(yīng)試者的能力素質(zhì)、經(jīng)驗、職業(yè)理解、專業(yè)知識等方面的綜合情況，從而真正使主考官得到一個比較全面、客觀的立體形象。教師資格政面試答辯一般會針對考生在試講中的教學(xué)設(shè)計、學(xué)科專業(yè)知識、考生的職業(yè)認知等方面進行提問。